Trabalhar a História do Apartheid na África Sul com os alunos, utilizando meios tecnológico como data show, vídeos, filme... Foi bastante proveitoso e significativo na aprendizagem dos alunos.
A experiência que envolve ensinar e aprender integrou todos os sujeitos que assumem simultaneamente os papéis de professor e aprendiz, sendo assim, rica e desafiante.
Os alunos, como agente de seu próprio conhecimento, participaram de tarefas, pesquisas e atividades que o aproximam cada vez mais dos conteúdos que foi proposto.
Enfim, o professor deve ser um aliado na construção do indivíduo - aluno- e não, simplesmente, um transmissor de disciplinas. O professor deve ainda estar apto as contínuas mudanças de nosso dia a dia.
quinta-feira, 17 de junho de 2010
Texto Reflexivo - História do Apartheid na África Sul
O termo apartheid se refere a uma política racial implantada na África do Sul. De acordo com esse regime, a minoria branca, os únicos com direito de voto, detinham todo poder político e econômico no país, enquanto à imensa maioria negra restava a obrigação de obedecer rigorosamente a legislação separatista.
A política de segregação racial foi oficializada em 1948, com a chegada do Novo Partido Nacional (NNP) ao poder. O apartheid não permitia o acesso dos negros às urnas, além de não poderem adquirir terras na maior parte do país, obrigando os negros a viverem em zonas residenciais segregadas, uma espécie de confinamento geográfico. Casamentos e relações sexuais entre pessoas de diferentes etnias também eram proibidos.
A oposição ao apartheid teve início de forma mais intensa na década de 1950, quando o Congresso Nacional Africano (CNA), organização negra criada em 1912, lançou uma desobediência civil. Em 1960, a polícia matou 67 negros que participavam de uma manifestação. O Massacre de Sharpeville, como ficou conhecido, provocou protestos em diversas partes do mundo. Como consequência, a CNA foi declarada ilegal, seu líder, Nelson Mandela, foi preso em 1962 e condenado à prisão perpétua.
Nelson Mandela
Com o fim do império português na África (1975) e a queda do governo de minoria branca na Rodésia, atual Zimbábue (1980), o domínio branco na África do Sul entrou em crise. Esses fatos intensificaram as manifestações populares contra o apartheid. A Organização das Nações Unidas (ONU) tentou dar fim à política praticada no país. O presidente Piter Botha promoveu reformas, mas manteve os principais aspectos do regime racista.
Com a posse de Frederick de Klerk na presidência, em 1989, ocorreram várias mudanças. Em 1990, Mandela foi libertado, e o CNA recuperou a legalidade. Klerk revogou as leis raciais e iniciou o diálogo com o CNA. Sua política foi legitimada por um plebiscito só para brancos, 1992, no qual 69% dos eleitores (brancos) votaram pelo fim do apartheid.
Klerk e Mandela ganharam o Prêmio Nobel da Paz em 1993. Em abril de 1994, Nelson Mandela foi eleito presidente da África do Sul nas primeiras eleições multirraciais do país.
O Parlamento aprovou a Lei de Direitos Sobre a Terra, restituindo propriedades às famílias negras atingidas pela lei de 1913, que destinou 87% do território à minoria branca.
As eleições parlamentares de 1999 foram vencidas pelo candidato indicado por Nelson Mandela, Thabo Mbeki, descartando qualquer tentativa de retorno a uma política segregacionista no país.
Texto Disponível em www.google.com.br
A política de segregação racial foi oficializada em 1948, com a chegada do Novo Partido Nacional (NNP) ao poder. O apartheid não permitia o acesso dos negros às urnas, além de não poderem adquirir terras na maior parte do país, obrigando os negros a viverem em zonas residenciais segregadas, uma espécie de confinamento geográfico. Casamentos e relações sexuais entre pessoas de diferentes etnias também eram proibidos.
A oposição ao apartheid teve início de forma mais intensa na década de 1950, quando o Congresso Nacional Africano (CNA), organização negra criada em 1912, lançou uma desobediência civil. Em 1960, a polícia matou 67 negros que participavam de uma manifestação. O Massacre de Sharpeville, como ficou conhecido, provocou protestos em diversas partes do mundo. Como consequência, a CNA foi declarada ilegal, seu líder, Nelson Mandela, foi preso em 1962 e condenado à prisão perpétua.
Nelson Mandela
Com o fim do império português na África (1975) e a queda do governo de minoria branca na Rodésia, atual Zimbábue (1980), o domínio branco na África do Sul entrou em crise. Esses fatos intensificaram as manifestações populares contra o apartheid. A Organização das Nações Unidas (ONU) tentou dar fim à política praticada no país. O presidente Piter Botha promoveu reformas, mas manteve os principais aspectos do regime racista.
Com a posse de Frederick de Klerk na presidência, em 1989, ocorreram várias mudanças. Em 1990, Mandela foi libertado, e o CNA recuperou a legalidade. Klerk revogou as leis raciais e iniciou o diálogo com o CNA. Sua política foi legitimada por um plebiscito só para brancos, 1992, no qual 69% dos eleitores (brancos) votaram pelo fim do apartheid.
Klerk e Mandela ganharam o Prêmio Nobel da Paz em 1993. Em abril de 1994, Nelson Mandela foi eleito presidente da África do Sul nas primeiras eleições multirraciais do país.
O Parlamento aprovou a Lei de Direitos Sobre a Terra, restituindo propriedades às famílias negras atingidas pela lei de 1913, que destinou 87% do território à minoria branca.
As eleições parlamentares de 1999 foram vencidas pelo candidato indicado por Nelson Mandela, Thabo Mbeki, descartando qualquer tentativa de retorno a uma política segregacionista no país.
Texto Disponível em www.google.com.br
quarta-feira, 16 de junho de 2010
Uso de Recursos Tecnológicos
A data show e muitos outros recursos são hoje parte dos recursos tecnológicos das escolas. A presença das novas tecnologias, principalmente do computador, requer das instituições de ensino e do professor novas posturas frente ao processo de ensino e de aprendizagem.
O uso dessa tecnologia contribui para diferentes formas de ensino, atendendo as individualidades com intervenções pedagógicas apropriadas como meio de elevar o nível de aprendizado. Atitudes investigativas e de inovação por parte dos docentes, tendo em vista as transformações tecnológicas, do conhecimento e das questões sociais.
O uso do data show em minha aula, viabilizou novas formas produtivas e é possível se trabalhar através dos seus múltiplos e diferenciados usos. Podemos fazer coisas diferentes com as mesmas tecnologias de forma que este uso seja proveitoso e atraente fugindo do tradicional.
O uso dessa tecnologia contribui para diferentes formas de ensino, atendendo as individualidades com intervenções pedagógicas apropriadas como meio de elevar o nível de aprendizado. Atitudes investigativas e de inovação por parte dos docentes, tendo em vista as transformações tecnológicas, do conhecimento e das questões sociais.
O uso do data show em minha aula, viabilizou novas formas produtivas e é possível se trabalhar através dos seus múltiplos e diferenciados usos. Podemos fazer coisas diferentes com as mesmas tecnologias de forma que este uso seja proveitoso e atraente fugindo do tradicional.
segunda-feira, 31 de maio de 2010
NEGROS
Negros que escravizam
E vendem negros na África
Não são meus irmãos
Negros senhores na América
A serviço do capital
Não são meus irmãos
Negros opressores
Em qualquer parte do mundo
Não são meus irmãos
Só os negros oprimidos
Escravizados
Em luta por liberdade
São meus irmãos
Para estes tenho um poema
Grande como o Nilo.
Negros que escravizam
E vendem negros na África
Não são meus irmãos
Negros senhores na América
A serviço do capital
Não são meus irmãos
Negros opressores
Em qualquer parte do mundo
Não são meus irmãos
Só os negros oprimidos
Escravizados
Em luta por liberdade
São meus irmãos
Para estes tenho um poema
Grande como o Nilo.
domingo, 23 de maio de 2010
quarta-feira, 28 de abril de 2010
Wikipedia
Wikipedia é uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa. O que torna bastante prático o uso dessa ferramenta.
Tal ferramenta é hoje em dia a forma mais democrática e simples de qualquer pessoa, mesmo sem conhecimentos técnicos, contribuir para os conteúdos de uma página Web.
É um trabalho colaborativo na web, em constante expansão, com os leitores criando páginas acerca de seus interesses, comentando páginas antigas, propondo páginas novas etc.
Portanto é de suma importância que as pessoas tenham total respeito por este trabalho, tendo em vista sua abrangência. Uma característica notável das ferramentas é a facilidade de edição e a possibilidade de criação de textos de forma coletiva e livre.
Grato Gislânde
Tal ferramenta é hoje em dia a forma mais democrática e simples de qualquer pessoa, mesmo sem conhecimentos técnicos, contribuir para os conteúdos de uma página Web.
É um trabalho colaborativo na web, em constante expansão, com os leitores criando páginas acerca de seus interesses, comentando páginas antigas, propondo páginas novas etc.
Portanto é de suma importância que as pessoas tenham total respeito por este trabalho, tendo em vista sua abrangência. Uma característica notável das ferramentas é a facilidade de edição e a possibilidade de criação de textos de forma coletiva e livre.
Grato Gislânde
sexta-feira, 16 de abril de 2010
Hipertexto
Hipertexto
O hipertexto é uma espécie de texto multi dimensional em que numa página de texto se intercalam com referências a outras páginas.
O hipertexto é muito usado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite dividir um texto em trechos coerentes e curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como navegação.
A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores do ambiente escolar e da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de multimídia que segundo palavras de um professor diz: "Constitui num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias; sons, animação etc. Outro conceito associado a multimídia é hipertexto, que possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, atribuindo recursos como sons, imagens, animação tornando a consulta mais fácil e atraente.
Portanto, entendo que muito mais do que uma simples contribuição de vantagens e problemas há uma reflexão sobre o hipertexto, o qual se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão conhecimento, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação.
O hipertexto é uma espécie de texto multi dimensional em que numa página de texto se intercalam com referências a outras páginas.
O hipertexto é muito usado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite dividir um texto em trechos coerentes e curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como navegação.
A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores do ambiente escolar e da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de multimídia que segundo palavras de um professor diz: "Constitui num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias; sons, animação etc. Outro conceito associado a multimídia é hipertexto, que possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, atribuindo recursos como sons, imagens, animação tornando a consulta mais fácil e atraente.
Portanto, entendo que muito mais do que uma simples contribuição de vantagens e problemas há uma reflexão sobre o hipertexto, o qual se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão conhecimento, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação.
Assinar:
Postagens (Atom)